Dr. Life Experiment

Представительница неофрейдизма К. Горни (1885-1952) также исходила из отрицания положений З. Фрейда. Основу сути человека она видела в врожденном чувстве беспокойства. Чувство беспокойства порождает желание избавиться от этого, лежащая в основе мотивации поступков человека. Все, что человек делает, порождается трансформацией этого чувства.

Согласно К. Горни, человеком управляют две главные тенденции: стремление к безопасности (коренная тревога) и тяга к удовлетворению своих желаний. Эти поезда часто противоречат друг другу, и тогда может возникнуть невротический конфликт, который человек будет пытаться преодолеть, вырабатывая стратегии "поведения. Этих стратегий три: 1) влечение к людям, 2) стремление отдалиться от людей, или тяга к независимости; 3) попытки действовать против людей (агрессия).

Названные типы стратегии выступают и предпосылкой "изначального конфликта", и защитными механизмами. Защитные механизмы возникают как реакция на страх и проявляются в виде бегства, наркотизации, подавления или рационализации. Эти средства психологической защиты порождают четыре "больших неврозы" нашего времени:

невроз привязаности - поиски любви и одобрения любой ценой;

невроз власти - погоня за властью, престижем и владычеством;

невроз повиновения - конформизм;

невроз изоляции - бегство от общества.

В теории К. Горни, учитывая ее попытки социологизуваты фрейдизм, остаются присущи последнем противоречия: антагонизм природного и социального, фатальность существования врожденного механизма "коренной тревоги" и т.п.
Читать дальше

туры в 'египет' описание

Общая психология - отрасль психологической науки, которая изучает психику человека, его общие закономерности, разрабатывает систему психологических знаний, выявляет ее логический центр, выясняет методологические основы психологической дисциплины, соответственно толкует психологические феномены.

Психология личности - область науки, которая изучает закономерности формирования человека как субъекта жизнетворчества; механизмы, формы и методы интегрирования всех психических процессов, состояний, свойств индивида в системное качество, которое опосредствует его взаимодействие с социумом через предметную деятельность, социально-значимые отношения, процесс социализации.

Возрастная психология - отрасль психологической науки, изучающая специфические свойства индивида, личности, гражданина, его психики в процессе смены возрастных стадий развития.

Акмеологии - отрасль психологической науки, возникшей на перекрестке естественных, общественных и гуманитарных дисциплин. Она изучает феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени зрелости, особенно за достижение ею высокого уровня в этом развитии.

Геронтопсихология - отрасль психологической науки, которая изучает явления и процессы, связанные со старением организма, свойственными ему инволюционным тенденциями (притупление отдельных психических функций, затуханием отдельных процессов, спадом активности человека). Предметом геронтопсихологии является выяснение психологических аспектов старости и психологической подготовки личности к ней.
Читать дальше

В данном случае протест невозможен: ведь он должен быть направлен против педагогов, чье поощрение воспитанник стремится заслужить. Он надеется на поддержку и ласку, а наталкивается на непонимание и поучения. Поэтому до определенного времени не может ответить на это ни грубостью, ни равнодушием. Потребность в самоуважении, что подталкивает к протесту, приходит в неразрешимый конфликт с потребностью в уважении и одобрении воспитателя, без которых невозможно и сохранения уважения к себе. Так формируется внутренний мотивационный конфликт, при котором мотив вражде постоянно сдерживается.

Личностно ориентированное воспитание направлено на реализацию сущностной природы субъекта, которому соответствуют ценности служения, когда основным жизненным отношением проявляется любовь к другим людям. Это дает человеку возможность выходить за пределы своих актуальных, имеющихся возможностей.

Направленность воспитательного процесса на ценность служения отрицает полную ориентацию на ценность социальных достижений и владения. По жизненной ценности социальных достижений как определяющей основным отношением к жизни становится соперничество, что создает тревожные настроения, неуверенность в себе и выступает препятствием для успешного личностного развития. По ценности владения другой человек является только объектом, средством для достижения собственных целей, моральных запретов здесь нет.
Читать дальше

Жизнь человека - это непрерывный процесс развития, в котором непрерывно проходят следующие этапы: созревание, зрелый возраст, старение. Период созревания организма характеризуется непрерывными процессами роста и развития.

Рост и развитие - это две взаимосвязанные стороны одного и того же процесса. Рост - количественные изменения, связанные с увеличением массы всего организма. Развитие - качественные изменения, морфологическая дифференциация тканей и органов и их функциональное усовершенствование. В основе роста и развития организма лежит обмен веществ и энергии. Он состоит из пластического и энергетического обмена. В организме взрослого человека эти процессы уривноважуються. В организме, который растет, преобладают процессы пластического обмена. Это необходимо для формирования новых клеток, роста органов, увеличение массы тела.

В развитии ребенка психологи и педиатры выделяют три стабильных периода:

"Младенец" - от рождения до одного года,

"Раннее детство" - от года до трех,

"Дошкольное детство" - от трех лет до семи.

Каждая из этих стадий завершается так называемым кризисом развития.
Читать дальше

Темы: альтернатива, детство, документ, запрет, процесс