Психоанализ → Отношения с родителями
Ещё в детстве (в садике) у меня была такая мысль: почему все дети считают своих родителей самыми лучшими, а я нет? Ещё я очень хорошо помню, что меня не обнимали, не целовали родители, а гладили по голове только в присутствии кого-то постороннего! А когда став по старше (лет в 16) я написала маме что она хорошая и я её люблю (мне что-то навеяло мысль о том что часто мы это не успеваем сказать), она тут же перезвонила и взволнованным голосом спросила: "Что случилось?".
Лет в 12 (сейчас мне 18) мои родители стали переезжать из одного города в другой и в итоге получилось так, что в течение 3х лет я жила с отцом без матери. Причём его часто не бывало дома и отношения были на уровне: я - готовлю, прибираю, стираю, рассчитываю бюджет (по мере возможности), учусь, папа- учит и даёт деньги (причём по строгой отчётности). В принципе мне это нравилось сначала. Но потом был такой период что мы виделись с отцом 10 мин в день: когда завтракали и когда ужинали. и всё! в начале папа оч много занимался моей учёбой, образованием и что называется учил жизни. Я ему за это оч благодарно, это мне во многом помогло.
На органы чувств человека одновременно действует множество разнообразных раздражителей. Но не все они непосредственно проникают в ее сознание. Происходит вроде бы отбор той информации, которая представляет интерес и имеет важное значение для личности. Остальные воспринимаются как второстепенное, нечетко или вообще не замечается. Выборочный, целеустремленный характер психической деятельности составляет сущность внимания.
Особенно нежелательная в практической деятельности медицинского работника невнимательность. Невнимательный человек постоянно переносит свое внимание из одного объекта на другой, ни на чем, не задерживая ее. При этом возможны профессиональные ошибки. В норме невнимательность у взрослых является следствием усталости. В детском возрасте невнимательность наблюдается чаще. Преодолеть ее можно путем длительного воспитания личности ребенка. Воспитание следует начинать еще с игровой деятельности, во время которой создаются условия для развития произвольного внимания, начинается формирование навыков, концентрации и сосредоточенности внимания. Особенную роль в развитии этого психического процесса вместе с воспитателями должны сыграть родители.