<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="WordPress/2.9.2" -->
<rss version="0.92">
<channel>
	<title>Dr. Life Experiment</title>
	<link>http://dleclub.ru</link>
	<description>Клуб социальных исследований</description>
	<lastBuildDate>Mon, 28 Sep 2009 13:32:23 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	
	<item>
		<title>Долговременная память</title>
		<description><![CDATA[Долговременная память характеризуется способностью хранить информацию в течение неограниченного срока.
Генетическая память - это память, при котором информация передается по наследству.
В онтогенезе все виды памяти формируются у ребенка довольно рано и в определенной последовательности. Позже состоит логическая память. Она является в сравнительно элементарных формах уже у детей 3-4 лет. Ее усовершенствование связано с обучением основных наук.
Начало [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1369.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Неуверенное поведение человека</title>
		<description><![CDATA[Неуверенное поведение человека может быть двух видов: пассивная и агрессивная. Пассивная неуверенная поведение заключается в том, что человек не способен противостоять манипуляциям. Она позволяет другим людям удовлетворять свои нужды и обеспечивать свои потребности за счет отказа от собственных нужд и прав. Человек, который ведет себя пассивно, не умеет четко заявить о своих желаниях и потребностях. [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1358.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Названные типы стратегии</title>
		<description><![CDATA[Представительница неофрейдизма К. Горни (1885-1952) также исходила из отрицания положений З. Фрейда. Основу сути человека она видела в врожденном чувстве беспокойства. Чувство беспокойства порождает желание избавиться от этого, лежащая в основе мотивации поступков человека. Все, что человек делает, порождается трансформацией этого чувства.
Согласно К. Горни, человеком управляют две главные тенденции: стремление к безопасности (коренная тревога) и [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1347.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Психологическая характеристика личности в современной психологии</title>
		<description><![CDATA[Личность есть об ¢ объектом изучения различных наук - философии, социологии, этики, биологии, педагогики, психологии и т.п. Пониманию природы личности способствуют литература, музыка, изобразительное искусство. Личность играет значительную роль в решении политических, экономических, культурных, научных, технических проблем, в целом в подъеме уровня человеческого бытия.
Категория личности занимает в современных научных исследованиях и в общественном сознании одно [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1343.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Психологические причины употребления несовершеннолетними алкоголя и наркотиков</title>
		<description><![CDATA[Преодоление алкоголизма и наркомании невозможно без выяснения причин этих негативных явлений.
Чаще всего к алкоголизму и наркомании подростки прибегают через жизненный опыт, ошибки в школьном и семейном воспитании. Наркологи и психиатры на первое место ставят патологию развития личности, то есть наследственные недостатки в функционировании высшей нервной деятельности. Это, прежде всего, дети с психопатическим чертами характера, невротические, [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1336.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Психология подростков</title>
		<description><![CDATA[Подростковый возраст (от 10-11 до 14-15 лет) является переходным главным образом в биологическом смысле, поскольку это возраст полового созревания, параллельно которому достигают зрелости и другие биологические системы организма. В социальном аспекте подростковая фаза - это продолжение первичной социализации. Все подростки этого возраста - школьники, они находятся на содержании родителей (государства), их ведущей деятельностью является обучение. [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1329.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Психология общения</title>
		<description><![CDATA[1. Понятие об общении
Понятие общения является чрезвычайно широким и включает в себя различные аспекты.
Общение - это, во-первых, сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, возникает на основе потребностей и совместной деятельности и включает в себя обмен информацией, восприятие и понимание другого, во-вторых, это взаимодействие субъектов через знаковые средства, вызванное потребностями совместной деятельности и [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1319.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Основные разделы психологии как науки</title>
		<description><![CDATA[Общая психология - отрасль психологической науки, которая изучает психику человека, его общие закономерности, разрабатывает систему психологических знаний, выявляет ее логический центр, выясняет методологические основы психологической дисциплины, соответственно толкует психологические феномены.
Психология личности - область науки, которая изучает закономерности формирования человека как субъекта жизнетворчества; механизмы, формы и методы интегрирования всех психических процессов, состояний, свойств индивида в системное [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1316.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Психология как наука</title>
		<description><![CDATA[С древнейших времен знания самого человека, понимание свойств и механизмов ее поведения, законов ее психической деятельности, фактов и условий ее развития и формирования, составляли и составляют по сегодняшний день одну из самых необходимых частей профессиональных знаний учителя, одну из основ его педагогической деятельности.
В решении этой важной задачи большая роль принадлежит психологии. 
Что такое психология? Прежде [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1314.html</link>
			</item>
	<item>
		<title>Психомоторики в составе деятельности человека</title>
		<description><![CDATA[Исполнительная часть действия, особенно трудовой, включает движения человеческого организма, которые непосредственно влияют на предмет труда через орудия труда. И. М. Сеченов, рассматривая природу произвольных движений, отмечал, что хотения (потребность) тогда будет мотивом или целью, а движения - действием, или способом достижения цели, если движение осознается как средство удовлетворения хотения. Действие, в которой объединяются чувственный и [...]]]></description>
		<link>http://dleclub.ru/ex/1312.html</link>
			</item>
</channel>
</rss>
