Dr. Life Experiment

В подростковом возрасте наблюдается развитие объема внимания, повышение устойчивости внимания и развитие способности к переключения и распределения внимания. Также у подростков отмечается ухудшение результатов учебной деятельности. Это происходит потому, что умственные способности подростка в отличие от способностей младшего школьника, приобретают новое качество: они становятся опосредованно. Это происходит благодаря развитию понятийного, языково-логического, абстрактного мышления. Подросток может оперировать понятиями, рассуждать о свойствах и качестве предметов, выдвигать гипотезы, планировать исследовательскую деятельность и усваивать большие массивы информации.

Причины невнимательности подростка состоят в противоречивости самого возрастного периода: подросток способен придумать способ запоминания новой формулы, т.е. управлять своей памятью, может выдвинуть гипотезу, т.е. направить, регулировать процесс своего мышления и т.п., но ему очень трудно управлять своей личностью, собой как целым.

В основном это связано с новыми интересами, переживаниями и хронической эмоциональной нестабильностью, которая проявляется в импульсивности, нестриманости, иногда агрессивности.
Читать дальше

Темы: возраст, мнение, отношение, поведение, развитие

Семья самая древняя и стойкая социальная общность. Возникнув на заре человечества она прошла через многовековую историю, представляя собой уникальную опору общества.

Семья восстанавливает духовные и физические силы человека, заряжает ее энергией для активной для активного участия в общественной жизни. В ней происходит не только физическое рождение человека, но и первичная социализация и воспитание, духовное созревание личности.

Особенно актуальным это является для подростков, ведь именно в подростковом возрасте, когда наиболее интенсивно происходит развитие самосознания, отеческое отношение приобретает решающее значение для становления и закрепления образа "Я". Этот образ и отношение к себе формируется под влиянием того образа, который сложился у родителей.

Общения родителей с ребенком предопределяется установками относительно нее, отражающих особенности их восприятия и понимания ребенка.
Читать дальше

Темы: возраст, восприятие, семейные отношения, сила, человечество

ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ АДАПТАЦИЮ ПОДРОСТКОВ.

Семья сама древняя и стойкая социальная общность. Возникши на заре человечества она прошла через многовековую историю, являя собой уникальную опору общества. Семья возобновляет духовные и физические силы человека, заряжает ее энергией для активной для активного участия в общественной жизни. В ней происходит не только физическое рождение человека, но и первичная социализация и воспитание, духовное дозревание личности.

Особенно актуальным это является для подростков, ведь именно в подростковом возрасте, когда интенсивнее всего происходит развитие самосознания, родительское отношение, приобретает решающее значение для становления и закрепления образа “Я”. Этот образ и отношение к себе формируется под воздействием того образа, который сложился у родителей. Общение родителей с ребенком предопределяется установками относительно нее, которые отображают особенности их восприятия и понимания ребенка.

Читать дальше

Темы: возраст, особенность, отношение, рождение, семейные отношения

Какие имеются способы, чтобы обратить свое внимание на себя, а не на человека, который пользуется моими чувствами к нему? Как отпустить прошлое с миром и начать жизнь заново? Сново поверить в себя? Головой понимаю, а в душе вера отсутствует, что смогу стать счастливой с другим человеком. Читала В.Синельникова. Как только отпускаю этого человека из своих мыслей, сразу появляется рядом и вселяет новые надежды. Потом опять начинает отдаляться,что для меня каждый раз болезненно. Сейчас читаю Луизу Хей... В общем запуталась. Может посоветуете литературу соответствующую, или действия. Опишите на уровне фактов, что у вас происходит. Отношения, о которых Вы пишите, закончились или продолжаются? Или то расходитесь, то начинаете встречаться?

Дети, вырасшие перед экраном телевизора, имеют ли они какие-то особенные черты в восприятии мира? Ведь не для кого не секрет, что дети, особенно в раннем возрасте очень положительно реагируют на рекламу. То, что раздражает взрослых: мелькание, постоянная смена картинок, очень яркие краски, резкие зруки и беспрерывное повторение дних и тех же роликов - наоборот привлекает малышей, успокаивает их, затягивает на долгое время. Это что-то вроде гипноза для них? Или может, наоборот, подсознательное желание участвовать в активной деятельности на экране? Меня интересует взгляд на этот вопрос именно с точки зрения психоанализа. Что остается после? Какие изменения происходят в подсознании? И как уже вырасшие в этом поколении дети воспринимают рекламу? Есть ли какие-то, скажем так, якорьки, оставшиеся из далекого младенчества?

Читать дальше

Темы: возраст, дом, стадия, якорь