Мужчина и женщина, Мысли → Развитие когнитивной сферы подростка
В подростковом возрасте наблюдается развитие объема внимания, повышение устойчивости внимания и развитие способности к переключения и распределения внимания. Также у подростков отмечается ухудшение результатов учебной деятельности. Это происходит потому, что умственные способности подростка в отличие от способностей младшего школьника, приобретают новое качество: они становятся опосредованно. Это происходит благодаря развитию понятийного, языково-логического, абстрактного мышления. Подросток может оперировать понятиями, рассуждать о свойствах и качестве предметов, выдвигать гипотезы, планировать исследовательскую деятельность и усваивать большие массивы информации.
Причины невнимательности подростка состоят в противоречивости самого возрастного периода: подросток способен придумать способ запоминания новой формулы, т.е. управлять своей памятью, может выдвинуть гипотезу, т.е. направить, регулировать процесс своего мышления и т.п., но ему очень трудно управлять своей личностью, собой как целым.
В основном это связано с новыми интересами, переживаниями и хронической эмоциональной нестабильностью, которая проявляется в импульсивности, нестриманости, иногда агрессивности.
Читать дальше
Путь развития представлений о психику можно разделить на два периода - донауковий и научный. В донауковий период психику рассматривали как душу. Первобытные люди за помощью понятия души объясняли такие явления, как сон, потеря сознания, психические заболевания, смерть и т.д. Душа рассматривалась как отдельная относительно тела сущность, тождественные ему по форме. Она покидает тело во время сна или после смерти и живет вне тела с теми же потребностями и занятиями, что и при телесном жизни. Понятие души занимает должное место в мифологии и религии.
Возможность возникновения конфликта существует во всех сферах. Конфликты рождаются на почве ежедневных разногласий во взглядах, противоборствовать разных суждений, потребностей, желаний, стилей жизни, надежд, интересов и личностных особенностей.
Понимание содержания мотиваций – главный показатель профессионального мастерства доброго руководителя общественной организации. Знание о том, почему люди делают то, что они делают, – необходима предпосылка для того, чтобы помочь им реализовать собственные мотивы и предупредить случаи, когда мотивации могут вызывать определенные осложнения. Каждый человек имеет свои интересы и потребности, ценности, в довольных которых заключается содержание человеческой жизни.