Dr. Life Experiment

Ощущение и восприятие как активные процессы поиска и обработки информации.

Отображение мира через ощущение и восприятие до­сягається во взаимодействии человека с окружающей средой. Психические обиды не являются пассивным отпечатком внешних влияний на человека, они возникают в ходе активного получения и обработки інфор­мації из среды. На физиологичном уровне информационное взаимодействие субъекта с окружающей средой оказывается как рефлекс. Від­чуття и восприятие является кольцевыми рефлекторными актами с прямыми и обратными связками. Для возникновения ощущения недостаточно возбуждения рецепторных зон органов чувств и передачи нервных импульсов в соответствующие отделы мозга. До­сягнувши мозга и испытав определенную обработку, импульсы по­вертаються к рецепторам, - изменяя их функциональное состояние и активизируя проворные зоны. Благодаря таким корек­тивам оптимизируется процесс введения информации, регулюется уровень чувствительности к действующим раздражителям.

Информация о характере пристосувальних реакций вместе с внешней стимуляцией поступает к центральной нервной системе. Благодаря циклическим процессам обработки и превращения ін­формації на разных уровнях нервной системы человек имеет возможность почувствовать качество и интенсивность раздражителя, его три­валість, местонахождение в пространстве, то есть отобразить всю полноту его свойств.

Читать дальше

Темы: деятельность, ощущение, рефлекс, состояние, субъект
archos 28 internet tablet 2.8

Свойства и закономерности ощущений и восприятия

Ощущение и восприятие человека выполняют в ее жит­тєдіяльності две основных, тесно связанных между собой функции, — с одной стороны, информируют о свойствах среды, из другого — организуют действия человека в соответствии с изменением условий. Для эффективного осуществления этих функций ощущения и сприй­мання должны объективно отображать как ситуацию,
так и действия человека, которые должны быть адекватными ситуации.

В истории психологии были попытки трактовать ощущение и восприятие ях условны знаки, а не изображение, образ дійс­ності. В XIX ст. немецкий физиолог І. Мюллер навел пере­конливі, на первый взгляд, доказательства зависимости ощущения от строения рецептора, органа чувства, где оно возникает, а не от природы раздражителя, что его вызывает.

Да, сетчатка глаза дает зрительное ощущение под действием разных раздражителей: света, елект­ричного тока, механического давления. Однако тот же под­разник может вызывать разные ощущения в зависимости от того, на какой рецептор он действует. Электрический ток, действуя на глаз, порождает зрительное ощущение, действуя на ухо — слуховое від­чуття. Но приведенные примеры можно трактовать иначе, если рассматривать их в свете той роли, которую играют ощущение и восприятие в жизнедеятельности.

Читать дальше

Темы: восприятие, деятельность, знак, орган, ощущение

Мозговая, центральная, часть анализатора состоит из ядра и рассеянных по коре отдельных специализированных клеток. Ядро, образованное из массы нервных клеток, содержится в той частиш кори, куда входят проводниковые пути от рецепто­ра. Да, ядро зрительного анализатора расположено в потилицевих долях, слухового — в височных долях коры. Рассеяны элементы каждого анализатора входят в участки, суміж­них с ядрами других анализаторов, благодаря чему анализаторы находятся в постоянном взаимодействии. Проявляется она, на­приклад, в том, что у человека под воздействием звуков могут возникнуть ощущения цвета, а некоторые цвета могут викли­кати ощущение тепла или холода. Это явление имеет название сине­стезії. Явление синестезии распространяется на все ощущения. Это выражается в языке, в распространенных словосочетаниях: теплый цвет, пронзительный звук, острый вкус и т. п.

Ядра анализаторов осуществляют самый тонкий анализ зовніш­ніх и внутренних влияний. Разрушение ядра зрительного аналі­затора приводит к потере целостного предметного сприй­мання. Если разрушено ядро слухового анализатора, люди­на не распознает мелодии. Однако при этом способность розріз­няти светло и отдельные звуки не теряется, что объясняется сохранением рассеянных элементов.

Читать дальше

Темы: анализатор, деятельность, звук, мелодия, ощущение

Понятие об ощущении как начальное звено познавательного процесса.

Жизнедеятельность человека происходит в сложной и изменчивом среде, потому она нуждается в умении орієн­туватися в окружающих условиях и приспосабливать к ним свои действия. Знание о внешнем и свой внутренний мир человек приобретает в ходе чувственного и логического познания действительности с помощью познавательных психических процессов: ощущение, сприй­мання, мышление, воображения. Познавательная деятельность всегда роз­починається из чувственного отображения мира в ощущениях и восприятии.

Ощущение — это отображение отдельных свойств пред­метів и явлений при непосредственном действии раздражителей на органы чувств. В ощущениях человеку открываются цвета и звучан­ня, ароматы и вкус, вес, тепло или холод вещей, что ее ото­чують. Кроме того, ощущения дают информацию об изменениях в собственном теле: человек чувствует нарушение в функціону­ванні внутренних органов, положение и движение своего тела и окре­мих его частей.

Читать дальше

Темы: аромат, деятельность, ощущение, среда, ход