Dr. Life Experiment

Процесс межличностного понимания (другая его по­ширена название — социальная перцепция) в общем виде можно определить как формирование в сознании человека обра­зу другого человека. Это прежде всего познавательный процесс. Он начинается с отображения внешности. Но уже на этом этапе большинство людей делают выводы о личностных ри­си, которые не оказываются непосредственно на уровне восприятия. Включение в психический образ свойств личности, которые не даются непосредственно как физические свойства, являются харак­терною признаком этого процесса. Личностное содержание другого человека устанавливается путем интерпретации элементов, поведения и деятельности. Исходя из этого, можно выделить две стадии межличностного понимания — стадии конкретно чувственного и абстрактно логического отображения.

На стадии абстрактно логического отображения человек інтер­претує поведение других людей. Сущность такой интерпретации заключается в сочетании воспринятых элементов-признаков зовніш­ності с семантическим содержанием, которое определяется собственным опытом общения и системой знаний.

Читать дальше

Темы: личность, опыт, понимание, содержание, стадия

4.1. Музыкальная способность.

Музыкальная способность - это индивидуально психологические особенности личности, которые включают: 1) естественную слуховую чувствительность, которая обусловливает анализ естественных, языковых или музыкальных звуков; 2) развитое в труде и социальном общении субъективное отношение к языковым и музыкальным интонациям, выраженное в виде эмоциональной реакции. В своем развитии они образуют систему со сложными динамическими связками между отдельными способностями. В структуре музыкальных способностей выделяются основные, общие и специальные способности. К основным музыкальным способностям, необходимым для всех видов музыкальной деятельности, можно отнести: 1) ладове чувство - способность переживать отношение между звуками как выразительные и содержательные; 2) музыкально слуховое представление - способность прослушивать "в уме" раньше воспринятую музыку, которая составляет основу для музыкального воображения, формирование музыкального воображения и развитие музыкального мышления; 3) музыкально ритмичное чувство - способность воспринимать, переживать, точно воспроизводить и создавать новые ритмичные соединения.

К общим музыкальным способностям относят: 1) музыкальная память (усвоение знаний, умений и навыков) - способствует накоплению музыкальных впечатлений и слухового опыта, что существенно влияют на формирование музыкальных способностей, а также на психическую деятельность слушателя, исполнителя, композитора и педагога; органически включаясь в профессиональную деятельность, она обусловливает средство музыкального мышления (вокальный или конкретно инструментальный); 2) психомоторные способности - оказываются в возможности музыканта при выполнении передать свое понимание содержания музыкального произведения; выражаются в мастерстве и виртуозности.

Читать дальше

Темы: интонация, личность, реакция, слух, способности

3. Виды способностей

Способность - совокупность врожденных анатомофизиологичних и приобретенных регуляцийних свойств, которые определяют психические возможности человека в разнообразных видах деятельности.

Каждая деятельность предъявляет комплекс требований к физическим, психофизиологическим и психическим возможностям человека. Способности - мера соответствия свойств личности требованиям конкретной деятельности.

Отличаются общие и специальные способности. Общие способности необходимы для всех видов деятельности. Они подразделяются на элементарных - способности к психическому отпечатку действительности, элементарный уровень развития восприятия, памяти, мышления, воображения, воли и сложные - способности к учебе, наблюдательность, общий уровень интеллектуального развития и др. Без соответствующего уровня развития элементарных и сложных способностей человек не может включаться ни в один из видов человеческой деятельности.

Читать дальше

Темы: деятельность, личность, память, совокупность, способности

Я начал очень сильно увлекаться психологией 2 года назад, мне всегда хорошо удавалось понимать любого человека и вживаться в его проблему, разбираться вместе с ним и помогать, но со временем я понял, что это больше чем просто "хобби", помогать друзьям сидя на лавочке, подругам находящимся в депрессии мне уже стало мало, я решил посвятить себя в этом деле, так как считаю что это "мое", мне это интересно и приятно. Но у меня возникает некий вопрос. Раньше до всего я доходил сам, проблемы сами отдавались мне в руки, а решения их сразу спонтанно приходили в голову и я чувствовал это и помогал людям.

И вот когда я решил посвятить себя этому у меня появился некая неуверенность, страх что ли. Изучения этого с помощью литературы и того, чего люди сами придумали и уже изучили. Мне хочется быть этим человеком используя лишь свои навыки, наблюдения, понимание людей, не прибегая к литературе и мыслям других людей. И тут возникает вопрос, а возможно ли это, быть профессиональным психологом не используя чьих то методик, мыслей, основ изучения, а полагаясь только на себя.

Читать дальше

Темы: книги, личность, ресурс, умение