Dr. Life Experiment

Путь развития представлений о психику можно разделить на два периода - донауковий и научный. В донауковий период психику рассматривали как душу. Первобытные люди за помощью понятия души объясняли такие явления, как сон, потеря сознания, психические заболевания, смерть и т.д. Душа рассматривалась как отдельная относительно тела сущность, тождественные ему по форме. Она покидает тело во время сна или после смерти и живет вне тела с теми же потребностями и занятиями, что и при телесном жизни. Понятие души занимает должное место в мифологии и религии.

Первые научные представления о психике возникли в древнем мире (Египте, Китае, Индии, Греции, Риме). Они отбивались в трудах философов, медиков, педагогов. Можно условно выделить ряд этапов развития научного понимания природы психики и предмета психологии как науки.

Природа психики связывается с сознанием человека (с первых веков нашей эры и до конца XIX века). Во второй половине XIX ст. возникает представление о психике как поведение. В конце XIX в. психика человека все четче связывается с самосознанием, позднее - с личностью.
Читать дальше

Темы: единство, личность, поведение, психика, самосознание
продвижение сайтов

Большое влияние на все аспекты жизнедеятельности и поведение человека, имеет такое качество личности как самооценка.

Самооценка - оценка себя, своей деятельности, своего положения в определенной группе или организации и в кругу друзей, а также отношение к окружающим и не менее важным является критическое отношение к своих способностей и возможностей. Термин "самооценка" приравнивают к термину "самоуважение". Самооценка показывает, как человек оценивает себя относительно отдельного свойства, а самоуважение - общая оценка.

Самооценка формируется с детства в процессе общения с такими этапами:

Внимание со стороны взрослых,

Сотрудничество с ними,

Чувство уважения с их стороны,

Взаимопонимания.
Читать дальше

Темы: жизнедеятельность, качество, личность, самооценка, сотрудничество

Демократизация общества, а значит и образования требуют от психолого-педагогической науки поиска новых путей качественного совершенствования воспитания подрастающей личности. Ученые работают над созданием такой модели воспитания и развития личности, которая бы давала ей возможность оптимально решать сложные вопросы своей жизнетворчества, успешно достигать индивидуальных и общественных целей. Именно поэтому особое внимание обращается на разработку новых воспитательных технологий, которые бы обеспечивали формирование у подрастающей генерации прежде всего духовных способностей как доминирующих и решающих для развития ценностной системы человека.

Что такое личность и откуда она берется? Снова задать этот вопрос, обратиться к анализу понятия "личность" (само понятие, а не срока) побуждает свежий дыхание нового времени, который ставит интересы и счастья индивидуального "Я", проблему свободы и достоинства человека в центр внимания, на перекресток развития науки, культуры и религии.
Читать дальше

Темы: возможность, личность, обман, технология, ценность

В. Джем - выдающийся американский психолог. Какой из первых начал разрабатывать проблему личности на научной основе. Под влиянием его теории формировались дальнейшие концепт личности, в частности американская переонология, различные направления психологии, которые исследовали "образ себя", самооценку ", личности.

Личность является объектом изучения различных наук - философии, социологии, биологии, педагогике, психологии.

Категория личности занимает в современных научных исследованием и в общественной из центральных мест. Благодаря категории личности встают возможности для целостного подхода, системой анализа и синтеза психических функций, процессов, состояний, свойств человека.
Читать дальше

Темы: концепт, личность, основа, проблема, формула