Dr. Life Experiment

Мозговая, центральная, часть анализатора состоит из ядра и рассеянных по коре отдельных специализированных клеток. Ядро, образованное из массы нервных клеток, содержится в той частиш кори, куда входят проводниковые пути от рецепто­ра. Да, ядро зрительного анализатора расположено в потилицевих долях, слухового — в височных долях коры. Рассеяны элементы каждого анализатора входят в участки, суміж­них с ядрами других анализаторов, благодаря чему анализаторы находятся в постоянном взаимодействии. Проявляется она, на­приклад, в том, что у человека под воздействием звуков могут возникнуть ощущения цвета, а некоторые цвета могут викли­кати ощущение тепла или холода. Это явление имеет название сине­стезії. Явление синестезии распространяется на все ощущения. Это выражается в языке, в распространенных словосочетаниях: теплый цвет, пронзительный звук, острый вкус и т. п.

Ядра анализаторов осуществляют самый тонкий анализ зовніш­ніх и внутренних влияний. Разрушение ядра зрительного аналі­затора приводит к потере целостного предметного сприй­мання. Если разрушено ядро слухового анализатора, люди­на не распознает мелодии. Однако при этом способность розріз­няти светло и отдельные звуки не теряется, что объясняется сохранением рассеянных элементов.

Читать дальше

Темы: анализатор, деятельность, звук, мелодия, ощущение

Понятие об ощущении как начальное звено познавательного процесса.

Жизнедеятельность человека происходит в сложной и изменчивом среде, потому она нуждается в умении орієн­туватися в окружающих условиях и приспосабливать к ним свои действия. Знание о внешнем и свой внутренний мир человек приобретает в ходе чувственного и логического познания действительности с помощью познавательных психических процессов: ощущение, сприй­мання, мышление, воображения. Познавательная деятельность всегда роз­починається из чувственного отображения мира в ощущениях и восприятии.

Ощущение — это отображение отдельных свойств пред­метів и явлений при непосредственном действии раздражителей на органы чувств. В ощущениях человеку открываются цвета и звучан­ня, ароматы и вкус, вес, тепло или холод вещей, что ее ото­чують. Кроме того, ощущения дают информацию об изменениях в собственном теле: человек чувствует нарушение в функціону­ванні внутренних органов, положение и движение своего тела и окре­мих его частей.

Читать дальше

Темы: аромат, деятельность, ощущение, среда, ход

3. Виды способностей

Способность - совокупность врожденных анатомофизиологичних и приобретенных регуляцийних свойств, которые определяют психические возможности человека в разнообразных видах деятельности.

Каждая деятельность предъявляет комплекс требований к физическим, психофизиологическим и психическим возможностям человека. Способности - мера соответствия свойств личности требованиям конкретной деятельности.

Отличаются общие и специальные способности. Общие способности необходимы для всех видов деятельности. Они подразделяются на элементарных - способности к психическому отпечатку действительности, элементарный уровень развития восприятия, памяти, мышления, воображения, воли и сложные - способности к учебе, наблюдательность, общий уровень интеллектуального развития и др. Без соответствующего уровня развития элементарных и сложных способностей человек не может включаться ни в один из видов человеческой деятельности.

Читать дальше

Темы: деятельность, личность, память, совокупность, способности

История развития концепции интуиции

Проблема интуиции имеет богатое философское прошлое. Вопрос интуиции часто был предметом острой борьбы между представителями материализма и идеализма. Существовало безусловное доверие к чувственному и прежде всего зрительного восприятия. Такого рода знание получило потом наименование «чувственной интуиции».

Простота и наочий характер этой формы знания не только не вызывали необходимости ее включения в систему каких-либо философских теорий, но и вообще лишали всякой проблемонсти. Впервые черты философской проблематики в вопросах об интуиции наметились в учении Платона и Аристотеля. Но именно здесь была отброшена чувственная природа интуитивного познания. интуиция была как будто перенесена в фазу абстрактного мышления и как форма теоретического знания приобрела статус гносеологической проблемы.

Читать дальше

Темы: деятельность, интуиция, материализм, природа, форма