Dr. Life Experiment

Адаптации подростков

Семья самая древняя и стойкая социальная общность. Возникнув на заре человечества она прошла через многовековую историю, представляя собой уникальную опору общества.

Семья восстанавливает духовные и физические силы человека, заряжает ее энергией для активной для активного участия в общественной жизни. В ней происходит не только физическое рождение человека, но и первичная социализация и воспитание, духовное созревание личности.

Особенно актуальным это является для подростков, ведь именно в подростковом возрасте, когда наиболее интенсивно происходит развитие самосознания, родительское отношение приобретает решающее значение для становления и закрепления образа "Я". Этот образ и отношение к себе формируется под влиянием того образа, который сложился у родителей.

Общение родителей с ребенком предопределяется установками относительно нее, отражающие особенности их восприятия и понимания ребенка.

Читать дальше

Жизнь человека - это непрерывный процесс развития, в котором непрерывно проходят следующие этапы: созревание, зрелый возраст, старение. Период созревания организма характеризуется непрерывными процессами роста и развития.

Рост и развитие - это две взаимосвязанные стороны одного и того же процесса. Рост - количественные изменения, связанные с увеличением массы всего организма. Развитие - качественные изменения, морфологическая дифференциация тканей и органов и их функциональное усовершенствование. В основе роста и развития организма лежит обмен веществ и энергии. Он состоит из пластического и энергетического обмена. В организме взрослого человека эти процессы уривноважуються. В организме, который растет, преобладают процессы пластического обмена. Это необходимо для формирования новых клеток, роста органов, увеличение массы тела.

В развитии ребенка психологи и педиатры выделяют три стабильных периода:

"Младенец" - от рождения до одного года,

"Раннее детство" - от года до трех,

"Дошкольное детство" - от трех лет до семи.

Каждая из этих стадий завершается так называемым кризисом развития.
Читать дальше

Темы: альтернатива, детство, документ, запрет, процесс

В подростковом возрасте наблюдается развитие объема внимания, повышение устойчивости внимания и развитие способности к переключения и распределения внимания. Также у подростков отмечается ухудшение результатов учебной деятельности. Это происходит потому, что умственные способности подростка в отличие от способностей младшего школьника, приобретают новое качество: они становятся опосредованно. Это происходит благодаря развитию понятийного, языково-логического, абстрактного мышления. Подросток может оперировать понятиями, рассуждать о свойствах и качестве предметов, выдвигать гипотезы, планировать исследовательскую деятельность и усваивать большие массивы информации.

Причины невнимательности подростка состоят в противоречивости самого возрастного периода: подросток способен придумать способ запоминания новой формулы, т.е. управлять своей памятью, может выдвинуть гипотезу, т.е. направить, регулировать процесс своего мышления и т.п., но ему очень трудно управлять своей личностью, собой как целым.

В основном это связано с новыми интересами, переживаниями и хронической эмоциональной нестабильностью, которая проявляется в импульсивности, нестриманости, иногда агрессивности.
Читать дальше

Темы: возраст, мнение, отношение, поведение, развитие