Dr. Life Experiment

В данном случае протест невозможен: ведь он должен быть направлен против педагогов, чье поощрение воспитанник стремится заслужить. Он надеется на поддержку и ласку, а наталкивается на непонимание и поучения. Поэтому до определенного времени не может ответить на это ни грубость, ни равнодушием. Потребность в самоповази, что подталкивает к протесту, приходит в неразрешимых конфликт с потребностью в уважении и одобрении воспитателя, без которых невозможно и сохранения уважения к себе. Так формируется внутренний мотивационный конфликт, при котором мотив вражде постоянно сдерживается.

Личностно ориентированное воспитание направлено на реализацию сущностных природы субъекта, которому соответствуют ценности служения, когда основным жизненным отношением проявляется любовь к другим людям. Это дает человеку возможность выходить за пределы своих актуальных, имеющихся возможностей.
Читать дальше

Темы: грубость, педагог, протест, равнодушие, уважение

Демократизация общества, а значит и образования требуют от психолого-педагогической науки поиска новых путей качественного совершенствования воспитания подрастающей личности. Ученые работают над созданием такой модели воспитания и развития личности, которая бы давала ей возможность оптимально решать сложные вопросы своей жизнетворчества, успешно достигать индивидуальных и общественных целей. Именно поэтому особое внимание обращается на разработку новых воспитательных технологий, которые бы обеспечивали формирование у подрастающей генерации прежде всего духовных способностей как доминирующих и решающих для развития ценностной системы человека.

Что такое личность и откуда она берется? Снова задать этот вопрос, обратиться к анализу понятия "личность" (само понятие, а не срока) побуждает свежий дыхание нового времени, который ставит интересы и счастья индивидуального "Я", проблему свободы и достоинства человека в центр внимания, на перекресток развития науки, культуры и религии.
Читать дальше

Темы: возможность, личность, обман, технология, ценность

Cлово "свобода" имеет чрезвычайно большое количество значений. Некоторые называют свободой легкую возможность сбросить того, кто имеет тираничну власть; другие - право Свибираты того, кому они должны подчиняться; третьи - право носить оружие и ли-ниты насилия; четвертые видят ее в привилегии подчиняться лицу своей национальности и т.д. Поэтому на первый взгляд о свободе складывается впечатление как своеобразный кусок глины, получив который можно иметь любую фигуру, образ в соответствии с современными велинь души или представлений. В действительности же свобода возникает и утверждается в мире в несколько незримыми, но четко назначенном образе права: в форме правопорядка, ответственности, разрешений и запретов, правонарушений. Именно такая реальная буттевисть свободы. Люди свободны в меру их равенства и уровне в меру их свободы. Неправовым (бесправных) свобода, свобода без всеобщего масштаба и единой меры, т.е. "свобода" без равенства - идеология элитарных привилегий, а так называемая "равенство" без свободы - идеология рабов, угнетенных масс с их требованиями иллюзорно "фактического равенства", подменой равенства уравниловки.

Неуклонное прогрессирующее высвобождения людей от различных форм зависимости или притеснений это одновременно и прогресс в правовых (государственно-правовых) формах выражения, существования и защиты этой развивающей свободы. В таком контексте всемирную историю можно рассматривать как прогрессирующий движение к всебильшои свободы всевозрастающей количества людей.
Читать дальше

Темы: власть, количество, насилие, свобода, фигура

Семья самая древняя и стойкая социальная общность. Возникнув на заре человечества она прошла через многовековую историю, представляя собой уникальную опору общества.

Семья восстанавливает духовные и физические силы человека, заряжает ее энергией для активной для активного участия в общественной жизни. В ней происходит не только физическое рождение человека, но и первичная социализация и воспитание, духовное созревание личности.

Особенно актуальным это является для подростков, ведь именно в подростковом возрасте, когда наиболее интенсивно происходит развитие самосознания, отеческое отношение приобретает решающее значение для становления и закрепления образа "Я". Этот образ и отношение к себе формируется под влиянием того образа, который сложился у родителей.

Общения родителей с ребенком предопределяется установками относительно нее, отражающих особенности их восприятия и понимания ребенка.
Читать дальше

Темы: возраст, восприятие, семейные отношения, сила, человечество