Психоанализ, Социальная работа → Эмоции. Природа эмоций
Разнообразные реакции организма на ситуацию связаны с возникновением эмоций существует инстинктивна координация между актом восприятия и реакциями организма. Восприятие как активный процесс предусматривает, что объект или ситуация воспринимаются не только так, как они существуют, но и в своем эмоциональном значении: мы воспринимаем появление овчарки не только как собаки, но и как хищника, что нам угрожает. Любой акт предусматривает наличие стимула и ответа.
Появление стимула сопровождается активацией, его выбор предопределяется поездом, а форма ответа, способ поведенки отображают координацию между стимулом и відповіддю. Эмоция возникает каждый раз, когда удовлетворение потребности не происходит, когда действие не достигает цели.
Физиологу І. П. Павлову принадлежит учение о динамическом стереотипе — постоянной системе реакций-видповиде и животного и человека, который отвечает определенной комбинации внешних сигналів. При нарушении стереотипа появляются признаки эмоций. В частности, эмоция возникает тогда, когда выполнение действия связано с препятствованием. Если человек может убежать, она не чувствует эмоции страха. Или, напротив, эмоция возникает, когда перешкоди не оказывается там, где она должна быть. Если не порушується динамический стереотип реакций (соответствие между определенным стимулом и комплексом реакций), выразительность эмоций слишком низкая. Эмоция — это реакция индивида на те ситуации, к которым индивид не может в то же время адаптироваться, и значение ее преимущественно функционально.
моция может вызывать нарушение памяти, навыков, замену сложных действий легче, более просто. Эта дезорганізація предопределяется активной реакцией субъекта в соответствии с ситуацией. Эмоциональная реакция может быть адекватной ситуації, но уровень ее организации — ниже, чем заведено в данной культуре. Организующее и дезорганизуюче значение емоції не тождественно не полезности. Дезорганизация может быть корисною в определенной ситуации (заплакать, чтобы повлиять на другого человека; обнаружить настойчивость в преодолении трудностей).
Но вопрос об эмоциях — не только вопрос о степени реакции, которая вызывает нарушение адаптивного поведения. Людина как субъект, который познает и изменяет мир, не безразличная к нему. «Глаз человеческого познания не сух, напротив, зволожене страстями и волей» (Ф. Бекон). Человек не безсторонній созерцатель событий, она их активный участник.
Эмоции и чувства
Аффектное пространство личности не ограничивается потягами и эмоциями. К нему входят и более сложные аффектные образования — чувства. Однако рассматривать эмоции как более низкие, а чувство — как высшие проявления эффективности были бы слишком упрощены. Отдавать эмоции животному, а чувство человеку неправомірно. Только человеку, по мнению Ч. Дарвина, притаманне чувство стыда. Мы считаем это чувство проявлением переживань, связанных с нашим субъективным отношением к определенным общественным нормам, правилам поведения. Но и животным свойственное переживание вины. Поэтому вина — это чувство или эмоция?
Всю разнообразность человеческих переживаний можно разделить на две группы: 1. Отображение ситуативного отношения людини к определенным объектам — это эмоции. 2. Стойкое и обобщенное отношение к объектам — это чувство (Г. С Костюк). Взаємовідношення между эмоциями и чувствами диалектическое. Они соотносятся как становление и постоянное. Чувства требуют для своего возникновения эмоций, но это не количественное и не часове накопление эмоций. Эмоции — фаза возникновения и визрівання чувств, момент их хода. Чувство является фазой раскрытия, выявления и демонстрации эмоций. Эмоции — это те непосредственные переживания, из которых формируется отношение. Чувство же — это самое отношение. Эмоции человека снимаются в чувствах, что фиксируется в языке человека. Мы говорим «чувство страха, имея в виду эмоцию страха как негативну за знаком.
Мы привычно, как синонимы, употребляем слова «эмоции радости», «радостные эмоции», «чувства радости»,, не различая, что из них эмоции, а что чувство. И вместе с тем, когда мы четко осознаем жизненное значение объектов, предметів, других людей для нас, то говорим о чувстве кохання, чувствах патриотизма, связанных с целой гамой эмоций, разных за знаком и модальностью. Следует подчеркнуть такое очень важное свойство эмоций, как амбивалентнисть, то есть поєднання двух противоположных за знаком эмоций в одном почутті. Да, чувство ревности состоит из эмоций радости и гнева.
Эмоции разделяются на простых и сложных. Простые предопределены непосредственным действием раздражителей, связанных из задоволенням первичных потребностей. Это уровень аффектной чувствительности —. удовольствие, неудовлетворение на основе органических потребностей. Обычно такие эмоции создают эмоциональный тон ощущений. Сложные эмоции связаны с осознанием жизненного значення объектов, это — уровень предметных чувств, вираження в осознанных переживаниях отношения личности к миру. Эти эмоциональные переживания опредметнени. Это радость, вызванная чем-то определенным, гнев относительно кого-то конкретно. Опредметненисть достает свое наивысшее проявление в дифференциации предметных чувств в зависимости от предметной сферы, к которой они принадлежат. Эти предметные чувства разделяются на інтелектуальні, эстетичные и моральные.
В моральных чувствах воплощается отношение человека к человеку и обществу. Интеллектуальные чувства — удивление, цікавість, любознательность, сомнение — удостоверяют взаємопроникнення интеллектуальных и аффектных моментов. В эстетичных чувствах оказывается не только направленность на предмет, но и проникновение у него. Это специфическое познание, которое являет собой проникновение чувством в собственную сущность предмета, это познания специфического качества предмета — красоты. Наступний уровень проявления аффектного пространства личности — то мировоззренческие чувства, которые выражают наиболее обобщенное отношение человека к миру, другим людям, к себе самой. Это чувство трагизма, иронии, сарказма.
Рассмотрены эмоции и чувства подобные кольцам на срезе срубанного дерева, что направляются от аффектной чутливості к предметным чувствам, эмоций и мировоззренческих почуттів. Каждый из этих уровней поглощается следующим, и кожний предыдущий служит основой для проявления следующего. Форми проявления аффектной сферы органически вплетенные в жизнь личности.
Аффектная сфера личности невидривна от развития представления, воображения, мышления, ощущений и восприятия. Она имеет специфические проявления, которые влияют на эти процессы, и свои особенности. За силой, характером проявления и стойкостью среди эмоций выделяют аффекты и настроения.
Аффект — это сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, которое сопровождается резко выраженными руховими и висцеральними проявлениями. Аффект — особенный тип эмоциональных процессов, которые развиваются в критических условиях, когда субъект несостоятелен найти адекватный выход из небезпечних, травмирующих, чаще всего неожиданно виникаючих ситуаций. Аффект бурно протекает, имеет значительную інтенсивність и наиболее очевидные последствия своих проявлений, которые характеризуются дезорганизацией поведения и нарушением хода психических процессов (изменение выражения лица, дезорганізація моторики, отклонения в мышлении, в делении и, стойкости внимания, нарушения сознательного контроля над вибором того или другой действия); для аффекта характерные более примітивні реакции значительной интенсивности в противовес более сложному и культурно предопределенной поведению. Аффект словно навязывает субъекту стереотипные действия, которые являют собой способ «аварійного» выхода из ситуации (побег, оцепенение, агрессия и т. др.), который сложился в процессе биологической эволюции и оправдывает себя лишь в типичных биологических условиях. Содержание и характер аффектных проявлений может изменяться под воздействием виховання и самовоспитание.
Настроение — это общее эмоциональное состояние, которое окрашивает на протяжении значительного времени отдельные психические процессы и поведінку человека.
При различении чувств за силой выделяют страсти как сложное психическое явление, в котором тесно переплетаются эмоциональные, волевые и познавательные процессы. Страсть — это возможность идеи постоянно, на протяжении длительного времени викликати сильную эмоциональную реакцию.